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iBTテストは、リーディング、リスニング、スピーキング、ライティングの順番でテストを受けます。そしてそれぞれが３０点満点でスコアが出されます。私が、今年6月7日に受験したテストスコアはリーディングを除き、他のセクションは満点に至らず29点でした。このスコアを振り返りながら各セクション注意点を述べてきました。そして今日はライティングセクションに関してです。
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ライティングの葛藤とタイトルには書きましたが、まず２つ思うことがあります。

ひとつは、採点者がどうジャッジするのかわからないことです。ある選択肢を選べば正解というわけではありません。ある人が後で1回だけ読んで何点かと採点してくれるわけです。スピーキングも同じですが、万全の回答をしているつもりでも、微妙な判断で点数は変わるわけです。

ライティングテストを簡潔に説明しますと、読み物と講義をまとめる20分エッセイと一般的な30分エッセイの２つがあります。これをそれぞれ２人の人が採点をします。合計で４人の採点が集まるわけですが、全員が満点としないと３０点となりません。２９点というのは、４人のうちひとりが満点と判断しなかった場合です。（７月からは、そのうち１人はコンピューターによる採点となったそうです）。

６月７日のテスト、実は自分ではリーディングとライティングは３０点取れていると思っていました。前回、前々回お話したように、リスニングとスピーキングは２９点だと分っていたのですが。

ですので、ライティングが２９点だったのは、ちょっとがっくりきますし、プロとしてなぜ点数がはずれたのかを分析する必要があります。とはいっても、自分のエッセイを読み返すことが出来ませんから、ジレンマが起きます。

もうひとつの葛藤は、受験時に３０分のエッセイで書きたい気持ちを抑えることです。

少し本気になって熱く書いてしますと、あっというまに３０分が過ぎてしまうのです。「別に英語が書けることが証明できればいいだけのテストだから、あくまで淡々と書くように努めましょう」とはいつも私自身がいうことです。

ところが、たとえば６月７日は、教育理念に関しての題目でした。淡々と一般的なレベルの答えで終えておこうと思いつつも、私の一番書きたい話題だったので、真面目に答えてしまいました。その結果、全く見直す時間もなく、制限時間ぎりぎりまで書き込んでしまいました。

やはり、最後に２－３分くらいは、校正する時間は持ちたいものです。６月７日のテストを振り返ると、そこが反省点として残りました。

しかし、次に受けた６月２１日のテストでは、それもままならない事態に陥ったので困りましたが。

ということで、６月２１日テストの反省は次回から。これで６月７日を振り返る記事は終了とさせていただきます。

皆様のサポートのお陰で、本日１８７日間連続（日付遅れで、ちょっとインチキな）更新です。すみません。いつも応援有難うございます。本日の健康改善は〇です。（運動と歩数がX）有難うございました！また明日もいらしてください。感謝をこめて。

　　 　　 　 　　　 　　　 　　

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