前回に引き続き、なぜ、たとえレベルが即していない
授業でも、日本人留学生には新鮮に感じられるのか？

このポイントからディスカッションを続けますが、
その前に。。。（笑）
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それでは、なぜ日本人留学生は文句もいわずに
受講を続けるのでしょうか？

「お上には逆らわない、波風をたてないという日本人の
メンタリティーも挙げられるのではないでしょうか？」との
コメントもいただきました。有難うございます（笑）。

確かにそうですよね。謙虚な人達が際立って多いのも
日本人だと思います。前回３つ挙げた理由のうちの
１番目の項目に当てはめられることかと思います。

ただ、１たびクレームを言い出すと１番やっかいな
存在に思われるのも日本人かもしれませんが。
要求するレベルが高く、結構細かい点まで
ついていくもの私達日本人の特徴ですから（笑）。

その話はさておき、驚くのは、多くの日本人留学生は
すでに習っているはずの事でも結構、新鮮そうに授業を
受けていることです。

環境が新鮮だということもあります。
『日本人以外の講師から、日本人以外の受講生と一緒に
英語を学ぶ新鮮さ』も、勿論あるでしょう。

でも１番大きな理由は、
『授業が英語だけで行われていること』だと思います。

たとえば、簡単な文法事項でも英語で説明されると
新鮮に感じる、というか、難しく感じる人が多いようです。

「３単現」が"third person, singular, present"とか、
「受動態」が"passive voice"など、文法単語を学ぶのも
初めてなら、ましてや全ての説明を英語だけで聞くのも
初めての経験の人が多いでしょう。

そしてこれは文法に限ったことではありません。
当たり前のことながら、リーディングでもライティングでも
全て英語だけで指導を受けます。

知っている単語の意味を説明するのも、
日本語訳では通じないので、英語で定義を
言わなければなりません。

また、どんな内容であれ、授業中の英語を聞きとること
だけでも、チャレンジングに感じる人が多いのも実情の
ようです。

ですから本来はすでに学んだこと、熟知していることでも
授業についていくのは、結構タフなことになる訳です。

こういう現実を見ると、私には日本の英語教育に関して
いろいろと意見したいことが出てきます。

あまりに言いたいことが多いので、整理しつつ
次回お伝えしたいと思います。。

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今日は日本人の留学にまつわるお話（笑）、
私の友人エピソードからの続編ですが、その前に。。。 =======================
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さて、前回書きましたように、日本人は英語学習経験が
世界でも一番多いのに、その成果をなかなか理解しては
もらえない問題もあります。

それゆえに、日本人の学習経験と特性を理解した上で
指導できるネイティブ講師は稀でしょう。

『かゆいところに手が届く』ではありませんが、
その人の本当に分らない所とその原因を正確に判断して、
ピタッと無駄の無い指導することは、
教える側の相当の経験とスキルが必要になります。

そういうことを踏まえた上で考えさせられるのが、
話は戻りますが（笑）、他留学生と比較した時の
あの『決定的な差』です。

『英語を習得する』ことを一番の目的として留学する
日本人留学生は、他の留学生が敬遠しがちな大学付属の
語学学校にも、嫌がることなく通学します。

果たして、どのような授業をしているのだろうと私も
見学しみると、日本人が圧倒的に多い。
そもそも初めから、その親元の大学に通うつもりもなく、
語学学校に直接入学してくる日本人も多いからでした。

まず日本人の多さに驚きましたが、それよりも内容が???
『何でこんな易しいことを、今更みんな授業受けるの?』
というようなこともありました。

例えばヨルダンから来た私の友人が苦手としていた
過去形の演習や、基本不規則動詞の確認などです。
日本の中学校1-2年レベルの授業を実は結構レベル
の高い日本人が受けていました。

日本だったらおそらく、まじめに勉強する気すら
起こらないくらいの内容。それでも、結構楽しそうに
通ってるのを見るのは、他国の留学生と比較すると
非常な違い、すごいカルチャーギャップを感じました。

たとえ日本で学んできたことでも、日本人はあまり
文句をいわず通学している人達が多いと思います。

その理由は、大別すると3つある気がします。

１つめは、日本人の謙虚さと勤勉さでしょうか。
基礎からしっかりと勉強しなおそうと真面目に
取り組む日本人の特徴があらわれています。

2つめは、誰もが、というわけではないのですが、
留学の時間が持てているということ自体に、
アメリカの学校に通い生活していることだけで、
満足を感じている日本人も多いと感じます。　

そして3つめが一番大きく、深刻な理由だと思います。
それは、授業が新鮮に感じられるからでしょう。
そしてなぜ新鮮かという事が、日本の英語教育に
関して、私が強くいいたいことと重なってきます。

それを次回お話していきたいと思います。

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今日はお約束の私の友人に振りかかった悲劇（笑）、
その続編ですが、その前に。。。

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さて、話を戻します。

私の大学時代の恩師であり、
スピーチコミュニケーションの専門家であった、
メイリ教授の勧めにより彼は、聴力検査ブースへと
足を運ばされます。

そして検査の結果は、、、

ここまで引っ張ってきましたが、
皆さんすでにお分かりかと思います。

もちろん白です（笑）。
聴力自体に問題あるわけがありません。

日本語なら、かなり低い声でひそひそ話しても
通じていましたから（笑）。

あきらかに問題だったのは、英語での聴力で、
『ブースに入って音が聞こえたらボタンを押す』という
聴力には問題がある訳なかったのですから（笑）。

その日の検査の状況は、彼が感じた心理的屈辱感を
含めて、ユーモアたっぷりに実況して教えてくれたので
大笑いさせてもらいましたが。

そんなわけで、この話しは私の身近で実際にあったこと
ですが、似たような話もよく聞きことでもあります。

勿論、ブース検査を受けさせられるのは、
極端な例だと思いますが、この聴力検査事件は
いろいろな事を示唆しています。

まず、やはり一般的に日本人留学生は聞く力が弱い
ということ。彼のように何年かアメリカに滞在していても
問題を抱えている人が多いということ。

また、話す力に関しても他留学生と比較すると、
少なくとも、流暢さにおいて劣る人が多いということ。

ただし、知識はあるので、ある程度の読み書きは
こなせる。だからこそ逆に、彼のように英語力よりも
聴力自体を疑われるようなケースが生まれるということ。

そして何より、ネイティブを含む他国の人が、日本人の
英語力診断を正しくすることは難しいということ。

たとえば、メイリ教授のような専門家をもってしても、
その判断は難しいということです。おそらく、これが、
他国の留学生なら、正しい判断だったかもしれませんが。

こちらの記事で紹介したように、
ある調査によると日本人が
世界で一番英語を学習しているとあります。

少なくとも、その結果『英語についての知識』、
もしくは『秘めたる英語能力』は、
多くの他国からの留学生の比では無いのです!

言い換えれば、そのことすら分ってもらえない事、
それが、本当の悲劇かもしれません。

どうすれば、いいのでしょうか？
もちろん、答えは次回以降へ引きつがれます。（笑）

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オリエンテーションの衝撃の話です（笑）!!!!

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次回のセミナーは来週23日(日）銀座で行います。
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さて、今日も昨日に引き続き
私の留学時代のエピソードを。

今回は日本人留学生の私の友人が体験した
本当にあった、こわーい、でも笑える話です。

留学して最初は、短大付属の語学学校、
その後努力の結果、その短大から正規入学が認められ、
そこからさらに頑張って、4年制の私のいた大学に
編入してきたのが彼でした。

とても明るく、誰からも好かれる性格、そして
話も面白い彼でした。会う度にいつも楽しい話を
してくれて笑わせてくれました。

その彼のことを、ある時私のアドバイザーを
していただいたメイリ教授が話し始めました。

メイリ教授の専門は音声学で特に英語の方言を
研究されていました。オフィスには、外国人を含む
各地出身者の声を先生が録音したテープがファイル
されていました。

私は時間があると、先生のオフィスを訪ねて
テープを聞きながら、いろいろと教えて頂きました。

ところで、なんと！！

ちょっと話はそれますが、
実は今これを書きながら検索したところ、
当時の懐かしいリストが見つかりました！
このリストにあるテープを聞きに行っていたのです。
簡単にたどり着くなんて、今は凄い時代ですね。

さて、話しを戻しましょう。

そんなある日のことです。メイリ教授のオフィスで
その編入してきた彼の話が出たのは。

この日本からの編入生の英語の問題に関して
メイリ教授は他の教授から、相談されたそうです。

その問題とは、英語が聞けないということ！
そして、英語の発音にも難があるので、
コミュニケーションがとりずらいとのことでした。

そしてメイリ教授が私に教えてくれた結論とは、、、???

なんと!!なんと!!

｢話しを聞いて、ピンと来たんだ。そんなに問題なのは、
聴力的障害があるからだ。だから、聴力テストを
することを勧めた。｣

｢え！彼のことは良く知っています。絶対に聴力に
障害なんて持ってません。｣と私は言ったものの、
結局、彼はテストを受ける事になりました。

後に彼からも詳細を聞きました。そう、聴力テストの
ブースにひとり入れられて、音が聞こえたらボタンを
押すという検査です。

さてその結果はいかに。。。。？

はい。
次回に続きます（笑）。

さて、プログランキングは?!

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昨日からの続きです。はい。皆さまのお陰ででついに
１０日間連続更新記録が樹立できました!!

大袈裟にひとりで喜ぶのはさておき、、、本論です。

ヨルダンから来たその留学生は、とてもフレンドリーで、
構内のカフェテリアでよく食事を共にする仲になりました。

彼の英語にどんな問題があったのか？

こんな会話がありました。
彼の家族の話をしてくれた時です。

彼："You know, my parents are classmates.
Both my mother and father are in high school
and they are married."

私："Do you mean they went to the same
high school? They are not in high school
now, are they?"

彼："No, no. They goed to high school
many years ago."

お分かりですか。

『エー？!　君の両親は高校生かい?』って聞いた時
思いました。

そうです。彼の英語には過去形がない！

ほとんど時制を無視して現在形で押し通したり、
過去形を使うときでも、不規則動詞が怪しい（笑）！

それでも彼が言うように、本人にすれば問題がない
と信じているのも分らなくはないです。実際、
コミュニケーションは普通に出来てしまうのが
恐ろしいところ（笑）。

勿論こういう弱点がテストではすぐにバレてしまいます。
そんなことで、彼は語学学校入りになったと思います。

ちなみに彼は、性格的にも少し適当なところがあるのか、
私の名前（誠）も最後まで正確に覚えてくれませんでした。

いつも顔を見ると大きな声で、「ハーイ！マケータ！」
と呼んでくれるのが少し迷惑でした（笑）。
私には「負けた」と、負け者呼ばわりされているようで
耳障りな音に聞こえたからです（笑）。

おそらく、MakotoをMakataとスペルを間違えていて、
しかもその部分を「エイ」と発音するのです。

｢私の名前は、マケイじゃなくて、マコウ、マコートだから｣
と何度お願いをしても直りませんでした（笑）。

だからいつも人の顔見れば「負けーた！」「負けーた！」
の連呼。

ヨルダンは英語ではJordan。
発音すると日本語の『冗談』に近いので、本当に
もう『冗談やめてくれ!』って心の中で思うこともありました。
親父ギャグではなく、本心で心の底から（笑）。

そういうわけで、多少彼の性格が絡んでいるかも
しれませんが、英語を流暢に話す外国人にありがちな
間違いを披露してくれてました。

『ありがちな間違い』の理由に関しては、
もう少し詳しく後で触れます。

一方、日本人の友人でこんなことがありました。

こちらも笑える話ですが、ある意味涙なくしては
語れないエピソードです。

日本人特有の英語問題点をあらわにするもので、
他の留学生との違いを語るのには、もってこいの
本当にあった怖い、でも面白い話です。

やはりこちらも長くなりそうなので、ごめんなさい。
この話は次回につづける事にします。

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