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違うテーマの記事を日替りで書いています。
本日のカテゴリーは「英語マスターセミナー」です。
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前回は辞典に関しておかしいと思うことについて
書きました。常識と思っていることが世界の非常識
であると。

今回は多くの人が英語学習の目的としている
「英会話」に関しての常識を問う、お話します。

まず、正確に言えば、"English-English Dictionary"
というのはおかしな英語だという事と同じく、
"English Conversation"も変な英語です。
一般的な英語ではないのです。

せいぜい、"Conversational English"（口語英語）
又は"Spoken (aspect of the English) language"
普通なら"Speaking (ability)"（スピーキング力）とか
といわれるべきものです。

私は現在の英語教育における問題のひとつが、
「英会話」や"English Conversation"という言葉に
あると思っています。まるで、ある特定の英語が
存在するかのように使われているからです。

そして英語学習者だけでなく、
英語教育者までもこの言葉により、
いろいろな誤解をしていると思うのです。

ひとつの例としては、「英会話スクール」があります。

「英会話スクール」という名前がスタンダードに
使われているのは、日本だけでしょう。本来ならば、
"English Conversation School"ではなく、
"English School"という呼び名であるべきだからです。

個人的には、「英会話スクール」がこれだけ日本に
あること自体が正直、恥ずべき事だと感じています。
英語力のレベルの問題ではなく、あたかも、
日本人の英語に対する認識の低さを露にしている
からです。

簡潔に説明しますと、そもそも英語を学ぶということは、
聞けて話せて、読めて書けるようになることだからです。

教える側からいえば、聞けて話せるように指導するのは、
当たり前のこと。また一番最初に出来るようにさせる
必要があることだからです。

聞けもしない話せもしない言語を、読めて書けるように
させることは、死語となった言語を研究させるような
もので、元来英語学習指導から離れているものです。

それなのにもかかわらず、「英会話」という言葉を使用
することにより、問題がごまかされてしまっています。
たとえ悪意はないにしても、争点が噛み合わなくなって
しまっているのです。

多くの英語教育者が「英会話」を、挨拶や買物などで
必要となる極限られた口語表現を丸暗記するような
学習だと理解しているのが悲しい現状です。

従って、昨今、やれコミュニケーション重視だ、
英会話能力の向上の必要性云々が英語教育者に
求められる事に対して、警鐘を鳴らしています。

彼らの主張は、決まり文句だけを習っていることでは、
文法能力がつかない。従ってこれからの日本人は
英語の読み書き能力が劣っていってしまう等。

皆さんは、どう思われますか？

私はそもそも「英会話」という言葉の定義の曖昧さから
来る誤解だと思うのです。

元来、"Speaking"力をつける事として解釈するならば、
文法能力を持つ事は必須です。そうでなければ、
カタコト英語しか話せずに終わってしまいますから。

そして、確固たる文法能力を身につけさせるためには、
読み書き能力の向上が必須になるからです。

また、英語が話せるということは、買物の時だけ
話せれば言い訳ではありません。話すという事は
自分の考えを声に出して発言するということです。

挨拶や買物はもちろんのこと、自分の趣味から、
専門分野や思想に至るまで、ありとあらゆる
自分の意見を英語で言えるようになることです。

このように書くと、そんな高度な英語力をつけるのは、
難しい事だという声が聞こえてきそうです。

しかし、本当は何も難しい事ではないのです。
自分の思いを口に出すだけですから。
声が出せる人ならば、英語を学べば自然と出来る事
なのです。

難しいと思われるのは、「英語で考える」ように
学習していないからですが、「英語で考える」は
また長くなるので、別の機会に説明します。

今回は、日本人が常識的に使っている「英会話」
という言葉が、グローバルスタンダードからは
かけ離れたものだということ。そして、この事が、
日本の英語教育の進歩を阻んでいる要因に
なっていることをお話しました。

いかがでしたでしょうか？長い記事を読んでいただき
ありがとうございました。

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来たくても、来れなかった方々も多いので
ぜひ、まだまだセミナーの話続けて下さい。
と、昨晩温井さんからお電話をいただきました。

20日のセミナーは定員250名のところ、
お申込が殺到して280名でやむなく締切られたとの事。
参加したくても出来なかった方がたくさんいらっっしゃる。
写真を載せると、会場の雰囲気も伝わるので
ぜひ、遠慮なく続けてください（笑）とのお墨付きを（笑）。

ということで、本日は引き続き少し濃い話を、
宗教かのように熱っぽく語らせてください（笑）

なお、この記事は本ブログカテゴリー
「英語マスターセミナー」に追加しました。
学習の目的は、本来最後にお話することなので、
順番は前後しますが、こちらをクリックすると
今までの記事をつなげて読む事が出来ます。

現在の日本で英語を一生懸命に勉強している人は、
正直、私を含めて少し変わり者が多いと思います。

言い換えると日本人で英語ができる人は、
日本人としても、少し変わり者でいる人が多い（笑）。

「彼はただの英語バカ」とか言われない様に
したいところです（笑）。

嫌われるのを覚悟で、正直にいいますと、
そういう人は確かに日本に多すぎるくらいいます。

さらに言ってしまいますと、
そのような多くの方の英語力にもクエスチョンマークが
つきます。

たとえば、英語力があると思われている人でも、
「英語で考える」ことができないため、
英語が自然と使えないような方。

たとえば、英語力はあるけれども、
人としてのコミュニケーション能力にかける方。

たとえば、英語力もあり、コミュニケーションもとれる
のだけれども、品格を感じさせてくれない方。

まとめてしまうと、英語を使っているときに、
魅力を感じさせてくれる人が少ないのです。

英語を通して、その人の魅力的な人間性を
伝えられる日本人が少ないのです。

言い換えれば、日本人としての人間性の素晴らしさを
英語を通して感じさせてくれる日本人、
世界に伝えてくれる日本人が少ないのです。

言葉は人となりです。

言葉から、その人の人格が伝わります。

だから、私も実は日本語も英語も使うのが怖い。
怖いけれども言葉というものに畏敬の念を持ち、
学ぶことの深さ、有難さを感じています。

そのことに気づかずに、
やれ発音だ、文法だ、テストだなどに夢中になっていると
発音オタクや、文法オタク、〇〇テストオタクなど思われる
だけで終わってしまうのです。

このような目先の目標達成だけに、
ストイックな努力を重ねる人達が多いからでしょうか。

日本では、英語学習に真剣になる事は、
あたかも人間的成長を阻むかのような論調も
むしろよく聞きます。

「英語ができるだけの英語屋」などと言う言葉を
使われながら。。。

涙ぐましい努力の結果が、
「英語は出来るけれど、内容がない人だ」とか、
「英語は出来るけれど、あの人の人間性はね。。。」
とか、言われたりしたら嫌ですよね。

だからこそ、私達の英語学習の目的は
「人間力の向上ですよ」といいたいのです。

英語を通して人間性を上げ、
英語を通してコミュニケーション能力を高め、
人間としての魅力が増すように勉強することを
目指して欲しいのです。

そして、さらに私としては、
英語力を上げながら、人間力を上げることで、
世界に貢献できるようになること、
人間社会に貢献できるようになることを
実は目的として掲げ、自分自身英語を学んでいます。

その重要性と、その可能性を
英語と向き合えば合うほど、感じてきたのです。

ですから、私の仕事は、ただ単純に発音や文法や
スピーチやテスト対策を教える事ではなく、
このことを英語学習者に伝えわかってもらう事です。

その目的に沿った英語力アップの指導を
心がけています。

また、別の機会に具体的な注意点を
お話していきたいと思っています。

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2日前の6月20日、9時チャリティセミナー開始。でも、、、

自分の中では、まだ話しが終了していません!（笑）

今日は、前日のTOEFL受験のお話とは対照的に
熱く語りそうです（笑）。

熱くなりすぎて、宗教と勘違いされるかもしれません（笑）。
何しろ、英語学習の本質的なところです！
ぜひ今日お話することを信じて、頑張ってもらいたい
英語学習の目的を書くのですから!!!

セミナーから引き続き前回も、
「英語学習の目的は人間力の向上」と書きました。
その話を続けます。

もちろん、人生英語が全てではありません。
英語は万能薬でもなく、英語を学習すればバラ色の
人生が約束されるわけでもありません。

人間力の向上は、他の手段を通しても出来ます。
日本人はおろか、世界中の人達が、
大きく言えば人類の歴史上、
たとえば、仕事とか、遊びとか、勉強とか、
何かを極めて行くその過程で、
人間としての才能を伸ばしてきているわけです。

しかし、その上で、声を大にして言わせて下さい（笑）！

現在の世界で、英語は他の多くのものと比較しても
遜色なく、むしろおそらく、もっと高い可能性で
人間力をアップさせてくれるものです。

特に、世界の協調と平和が急速に求められている現在、
さらに、そのために多くを世界から期待されている
これからの日本人にとっては、重要不可欠なものです！

ですから、簡単に
「英語なんか出来なくてもいきて行ける。
むしろ、英語に使う時間が人生にとってもったいない」
などということは、言ってほしくない。
それこそもったいないことだからです。

英語を正しく学べば、世界観が広がります。
ネットワークが広がります。
世界を動かせる人間力が備わります！

（少し、宗教ぽくなっていますが、嫌がらないで
この下の続きも読んでくださいね。笑）

人間とは、おそらく、他の生き物にはないほどの
視野の広さ、思考できる範囲の大きさ、
それらを更に向上させえるポテンシャルを備えています。

今日の自分の夕食のことを考えるだけでなく、
自分の10年後の20年後の将来に向けて努力する。

自分のことだけでなく、
遠いアフリカや、貧困にあえぐ国々での食糧事情、
100年後、1,000年後の地球環境のことまで改善しよう
とするのが人間であり、人間にしかできない能力、
そう、すなわち、、、人間力なのです！

ただし、ここで私達は特に気をつけなければいけない
ことがあります。

英語を学習をして人間力アップするには、
この目的意識をしっかりと持ち、
今の目標がスコアアップであれ、何であれ、
そのための努力をしなければいけないからです。

残念ながら、現在の日本でそのことを心掛けて英語を
学習している人はマイノリティのような気がします。

発音、文法、テストスコアなどの向上や
昇給やキャリアアップだけを目標＝目的として
終えてしまう人の方が多い。

いわゆる自己満足です。（自己満足というのは、
本来自分が持っている無限の可能性を使い切れず、
自ら低く設定したゴールで満足している状態という
意味で私は使っています。）

本日は、長すぎてしまうので、ここでひとまず終了します。

明日、必ず続けますので、また読みに来てください。

そして、明日皆さんにはもしかすると
嫌われてしまうことも覚悟の上!!?
私の本心をお伝えして、
このトッピックを終りにするつもりです。

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本日のチャリティセミナーに参加いただいた250人の皆様
ボランティアでいろいろなお手伝いをしていただいた方々
土曜朝早くから、お疲れ様でした。

私としては、いつもよりも短い時間の中でどのくらい
皆さんにとって価値のある話ができるかが、勝負でした。
とりあえず、お伝えしたかったことは、全て網羅できたと
思ってはいます。

しかし、もっと違った話し方をした方がわかってもらえた
のではないかと、毎回セミナーや授業時間の長さに
関係なく、反省、そして勉強することでいっぱいです。

ということで、シツコクも、まだ続けます（笑）。

そういえば、今日のパネルディスカッションで、
どのように発想力とコミュニケーションスキルを上げて
いるのかを温井さんから聞かれました。

私の場合は、このシツコサが答えです（笑）。

さて、今回特にお伝えしたかったのは、
「人間力の向上」という英語学習の目的でした。

当然のことながら、本来学習の目的は学習者によって
違っていて良いことです。

ただし、私の意味するところは、
学習者によってそのような「違い」があるものは
「目標」であって「目的」とは区別されるべきもの
であるということです。

また「目標」は複数あったり、作り直したり、
新たな高いレベルを設定したりするものです。

一方「目的」は究極的なものであり、
少なくとも語学学習者の場合は共通認識として
持てるものだと、私は考えています。

そして共通認識として、目的は「人間力の向上」とする事
をお勧めしたいと思います。

「目的」は高いがゆえに、このような抽象的なもので
いいと思います。

逆に言うと、その「目的」の下に具体的などんな「目標」
も直結しておりてくるイメージです。

ウーン、説明わかりにくいかも（笑）！

目的というのは、本来、英語を学習する多くの人が
目標に向かって勉強するときに、奥深いところでは
純粋に期待していることを意味します。

目標が点数アップであれ、ビジネスチャンスであれ、
奥深いところでは、「自分を成長させたい」という
期待であり、希望であると思うのです。

その気持ちはさらにいうと、
「英語力がつくことで、自分が成長できるのではないか」
という期待と希望で、それこそが英語学習の目的です！

単純にいえば、それは「人間力の向上」ですよね。

「英語力や、自分の成長などどうでもいい！
点数が上がればいい、ビジネスが広がればいい！」
と心底から思える方はあまりいないでしょう。

もしくは、「成長はしたいが、英語力などつけることは
希望していない。『英語についての学習』であろうが、
『テクニック中心』であろうが、一生懸命学ぶことが
自分の成長には必要だ」とか。
（実は時々いらっしゃいますが。。。）

そういう方にも、「いや、英語はもっと奥深いんです！！」
と、恐らくアリガタ迷惑な事をいい続けるのが
私なのですが（笑）。

とにかく、少なくとも多くの人は違うわけですから、
現在どの目標時点にいおうと英語力アップ、
そして人間力アップに直結する勉強方法を選択して
もらいたいというお話でした。

さらに続けると、そのように勉強すると、
どの時点でも勉強しただけ英語力が向上され、
人間力が向上されていくものだからです。

もちろん英語が伸びれば、人間性が伸びるという
方程式も短絡的で、いろいろな落とし穴が実はあります。

でも、これ以上は長くなりますので次回にまわします（笑）。

ぜひまたいらしてください！！

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本日のカテゴリーは「英語マスターセミナー」です。
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「世界で一番英語学習に時間をかけている日本人です。
それが、英語で授業を受けると、
新鮮に感じたり、チャレンジングに思うこと自体が、
本来あってはいけない、ありえない事だと思うのです。」
と書いて、前回の記事を終えました。

「本来あってはいけない、ありえない事」が起きるのは、
なぜか？

単純なことです。
「ありえない事をしているから」に違いありません。

何が「ありえない事」なのか？

少々乱暴な言い方を許していただきたいのですが、
英語教育の現場に限っては、
「日本の常識が世界の非常識」
だと思うことが多々あります。

たとえば、
中学校1年生の教室で最初から英和辞典を
使用させているのは、世界の非常識です！

外国語を習い始めるレベルのクラスで
最初から全員に辞書を用意させるのは、
世界の常識では、ありえないことなのです！！！

初心者クラスに行ったら、生徒がみんな辞書を
もっていたら、本来はぞっとするくらい怖い話です（笑）。

私は留学した時に、アメリカでスペイン語とドイツ語を
受講しました。それまで全く勉強したことがなかったので、
もちろん、初級コースです。

おそらく、本当に全く勉強していなかったのは、
私だけだったと思います。
他の人達は、高校などで勉強してきたのでしょう。
はじめから、多少は知識があるようでした。
ひとり心細かったです（笑）。

「もう一度外国語がわからず、不安なところから、
授業を受ける立場に自分を置いてみよう」
という試みだったので、それで良かったのですが。

いろいろなことが、再発見や再確認できました。

一つは、やはり誰も辞書をもっていなかった事。
講師も辞書の購入はもとより、使う必要性さえ、
全く口にしなかったのです。

ちなみに、クラスはところどころで、
英語を使って説明する部分はあったものの、
基本は、スペイン語はスペイン語、
ドイツ語はドイツ語中心で講義されていました。

スペイン語から英語にとか、ドイツ語から英語に
訳をさせる練習はしていません。
翻訳させる事を目標として、教えてはいないので、
西英事典とか独英辞書は必要なかった訳です！

さらにいえば、1年間くらいは、辞書無しで
その言葉そのものを覚えて、理解できるように
授業を行うのが、世界の常識なのです！

その次の中級レベルまで私は取らなかったのですが、
クラス見学は、させてもらいました。

学習を始めてから、2年目になる生徒さん達です。
見ると多くの生徒が辞書を持参していました。

しかし、それは、2ヶ国語辞典ではありません。
Spanish DictionaryとGerman Dictionaryです。
すなわち、英語は入っていません。

そもそも、英英辞典などの名称があるのも変なこと。

English-English Dictionaryと、英語ではいいません。
名称はEnglish Dictionaryです。

そもそも、私達も国語辞典のことを、
和和辞典とか、日日辞典、国国辞典といわないのと
同じです（笑）。

本来なら、英語学習者が手にするべきなのは、
English Dictionaryで英和・和英などの
Bilingual Dictionaryではありません。

残念ながら日本の常識は違って、あくまで「英英辞典」。
英和辞典と違って、上級者が使うものという認識です。
しかも、英英と英和を併用して学習することも、
何の違和感なく行われています。

英和辞典を使った学習は明治中期から、
始まりました。
それ以前は英和辞典そのものが
存在しませんでしたから、
当初は大変有難いものだっただろうと想像つきます。

何しろ、英語学習の目的が、
英語文献を日本語に翻訳して、
西洋の文化を取り入れることだったからです。

それが、この平成になっても変わることなく、
続いているにすぎません。

少なくとも先進国として、
こんなことを目的に英語を学習しているのは、
世界では、本当に珍しいことだと思います。

英和辞典は、英語から日本語に訳していくために
必要な道具ということだけで、
英語学習には必要ないものに等しいのです。

教える方も、教わる方もそんなことにも
気がつかないくらい、私達は非常識な感覚で
埋もれてしまっているのです。

その結果、どんなに学習しても『英語で考える』ことが
できない。英語は日本語と違って難しいと諦めている
人達を作り出すことにつながっています。

日本で常識だと思われている英語学習法が
世界では非常識である現実。
今後は、非常識と思われる点を
ひとつひとつ明確にしていきたいと思います。

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