学校様ニーズや教室環境､受講者情報等を総合的に考慮しながら、ご担当者様と共にレッスン全体の流れを構築していきます｡レッスンの流れは､資格・試験受験や海外研修など､受講者の現実的な学習目的に近い「タスク」（授業内の活動）を中心に組み､擬似的環境の中でリアルな言語活動を促進していきます｡教材はレッスン内容に最適なものを選定､ないしクリエイトして提供いたします｡
レッスンフロー
レッスンフローにも様々なバリエーションがありますが、多くはタスクを中心に構成されます。授業は、ウォームアップの後、背景知識の紹介、新出・関連語彙の紹介等を行う「導入」、ペア／グループワークによる発表のための情報収集、まとめ、原稿準備、発表用ビジュアルエイド作成等の「実践タスク」、そしてタスク後の「フィードバック」（発表に対するフィードバック、文法・語彙の整理）という流れが一般的です。
授業を最大限に有効活用するため、通例講座開始前に課題を提示します。自己紹介原稿の準備や関連素材のリーディング、リスニングなど、授業外で行う方がベターなものを、ご担当者様とすり合わせの上で設定します。
導入は単なる「つかみ」ではありません。タスクの内容と何らかの形（語彙、背景知識など）で関連した内容が設定され、タスクを成功へと導く要素となります。
タスクを成功に導くことを目的に、場合によってはタスク実施前に予めタスク内で使用する語彙や文法事項等を押さえる時間を設けることがあります。
タスクは「貫徹」するのが最大の目的であり、ミーティングやネゴシエーションなど、リアルな状況の中で、各受講者が持つ英語力をフル活用する「実践の場」です。
タスク終了後、タスク内の成果そのものに対して、又､タスク内で使用された語彙・表現・文法事項、改善点等を担当講師がフィードバックします。
授業終了時は、次回の授業に向けた課題の提示や今後の学習に向けた指針等のアドバイスをします。
使用教材
カプランには、TOEFLやSAT®などへのテスト対策用オリジナル教材がありますが、それらこだわることなく、各顧客ニーズや授業内容にベストマッチしたものを個別に選定していきます。最高の授業を提供することを目的に、テキスト教材とオーダーメイドで作成されたハンドアウトの併用や、ハンドアウトのみで授業を行うこともあります。
メイン教材 コースブックの決定
カプランオリジナル教材､ESL教材等を合わせると無数の英語学習用教材が存在しますが、各授業に最適な教材をカリキュラム開発者が個別に選定します。
副教材 必要に応じ、より研修に適した補助教材の追加
オーダーメイドプログラムは、主教材だけではカバーしきれない場合があります。その場合、これを補うサブテキストやハンドアウトを作成して「ベスト」を作ります。
＜A高校の場合＞
A高校はエッセイライティング講座を習熟度別2クラス体制で実施。標準的なライティングスキル知識と演習を含まれたESL教材を採用しましたが、習熟度の高いクラスの受講者に対しては、ハンドアウトを導入して習得する英語ライティング表現の分量、および演習課題量を増やし、より高次のライティングスキルの習得を図りました。
